You are currently browsing the tag archive for the ‘leren’ tag.

Heit en Mem

Heit en Mem

Ik ben een gelukkig mens dat ik mijn beide ouders nog heb. Mijn vader is 89 en mijn moeder is 85. Ik mag nog volop van ze genieten. Ondanks hun leeftijd staan mijn Heit en Mem nog volop in het leven. Ze zijn echt een voorbeeld voor mij. Ze zijn open, genieten van het leven en staan volledig in het hier en nu. Ik kan mijn gevoelens en gedachten met hen delen, pittige discussies voeren; niets is ze te gek.

 

Enige tijd geleden ging ik bij ze langs en vroeg mijn ouders hoe het met hen ging. Enthousiast begon mijn Heit te vertellen dat hij en Mem die ochtend een Thaise massage hadden gehad. Mijn mond viel open. Hij vertelde dat hij tegen Mem had gezegd daar wel eens zin in te hebben.

“O “, had Mem gezegd ,”dat lijkt mij ook wel wat, weet je ik google wel even of er hier in de buurt iemand is die dat doet.”

Ze vond een adresje in Leeuwarden, belde en ze konden die zelfde ochtend nog langskomen.

Uitgebreid vertelden ze me hoe fantastisch die massage was geweest. Ik kwam niet meer bij van het lachen en complimenteerde hen intussen met hun ondernemingszin en levenslust.

 

Een ander mooi voorbeeld van open in het leven staan is dat mijn vader mij laatst vroeg: “Zijn er nog dingen uit je opvoeding die je nog dwars zitten richting mij? Wil je me vergeven voor alles waarin ik tekortgeschoten ben? Het spijt me, jammer dat ik toen niet wist wat ik nu weet.”

Het ontroerde me, prachtig hoe hij het verwoordde.

“Dank je wel Heit voor je mooie woorden”, antwoordde ik hem, “ en ik heb je al heel lang geleden alles vergeven. Sterker nog ik ben je dankbaar voor alles wat je mij ooit hebt gegeven, je onvoorwaardelijke liefde en je fouten. Beide had ik nooit willen missen. Jouw fouten hebben mij geleerd te incasseren, het heeft me inzicht in mijzelf gegeven en hierdoor heb ik mezelf kunnen ontwikkelen. Je liefde en je fouten, dus mijn opvoedingsbagage hebben mij mede gemaakt tot wie ik nu ben en daar ben ik je ontzettend dankbaar voor. Stel dat je me een perfecte en correcte opvoeding had gegeven. Ik moet er niet aan denken. Het ongemak en de worsteling die jullie me af en toe bezorgden werkte als een soort conditie training. Door de tijdelijke disbalans die ontstond kon ik groeien en me zelf verbeteren. Dus de opvoedingsbagage die ik van jou heb gekregen heeft mij geholpen te zijn in wie ik nu ben en daar ben ik ontzettend blij mee.  Ik heb er veel van geleerd.

 

Hij had de tranen in zijn ogen en zei: ” Dank je wol leave jonge, ik hald fan dy.”

Advertenties

Mijn droom voor het onderwijs: focus op talent en experiment

Stel je eens voor: een school waar kinderen voor de deur staan te trappelen om naar binnen te gaan. Kinderen die willen weten hoe de wereld in elkaar steekt en gefaciliteerd worden door een leerkracht die permanent leersituaties creëert vanuit de behoefte van de leerling, de actualiteit, de samenleving, het bedrijfsleven of de school zelf. Niet de leerstof, maar de behoefte van de leerling staat centraal. Wanneer dit het geval is, hebben kinderen een natuurlijke focus en gretigheid om die behoefte te vervullen. Hebben ze daarbij ook de kans om hun eigen talenten te gebruiken, dan gaan ze graag aan de slag en leren ze met plezier. Ze doen dit ook wanneer ze ruimte krijgen om te experimenteren en daarbij ook de kans om dingen te laten mislukken, fouten te maken.

Kinderen beschikken over verschillende soorten talenten. Koppelt een leerkracht deze aan elkaar, dan nodigt hij niet alleen ieder kind uit om het beste van zichzelf te ontwikkelen en in te zetten, maar haalt hij ook het maximale uit de kwaliteit van de groep als geheel.
Sociaal talent bijvoorbeeld, wordt dan gekoppeld aan technisch talent en creatief talent gaat samen met talent voor ondernemerschap. Voer je daarbij ook een andere manier van lesgeven in, dan kunnen kinderen nog meer kwaliteit ontwikkelen. Een deel van de informatie kunnen ze zelf opzoeken en lessen kunnen ook digitaal of in filmpjes worden gegeven. Doe je dit op de wijze waarop bijvoorbeeld Robbert Dijkgraaf dat voor DWDD University doet, dan heb je een aansprekende les van hoog niveau. Topdocenten zouden ook op andere terreinen dergelijke lessen kunnen maken. De huidige manier van uitleggen wordt overbodig. Dat betekent niet dat de leerkracht in de klas dit ook wordt. Integendeel. Hij of zij krijgt veel meer ruimte om te inspireren, uit te dagen, creatief te zijn en het antwoord op de behoefte van dit ene kind te organiseren.

Stel die enthousiaste leerlingen die voor de deur stonden te trappelen, zijn de klas ingegaan en stel dat vandaag in die klas ‘meten en weten’ centraal staat. De hele groep heeft gekeken uit welke aspecten dit onderwerp bestaat, wat ze al weten en wat ze nog willen onderzoeken. Daarna is iedere leerling vanuit de eigen belangstelling en met het eigen talent aan de slag gegaan met een deelaspect. De een onderzoekt de geschiedenis van meten en weten, de ander kijkt of er een verschil is in de manier waarop landen hiermee omgaan, weer een ander gaat aan de slag met meten en weten in de kunst of de muziek en een laatste groepje kinderen gaat aan de slag met de rekenkundige en wiskundige aspecten van meten en weten. De klas gonst van de bedrijvigheid. Er is een ruimte waarin kinderen in stilte onderzoek doen, er is ruimte voor overleg, voor experimenten en voor presentaties. Kinderen zitten soms, maar ze bewegen ook, en ze ontspannen. Ze maken gebruik van het gegeven dat beweging de ontwikkeling van het brein en het leren bevordert. En ze passen dat vlekkeloos in het thema in.
Geen voorgekookte methodes meer, alles wat er te leren valt openbaart zich iedere dag weer. Kennis staat wel op internet, we hebben onderzoekers, uitvinders, ondernemers, uitvoerders en teamspelers nodig die iets met deze kennis kunnen doen.

Mijn droom: gretige en enthousiaste leerlingen en leerkrachten met als gezamenlijke focus talentontwikkeling en experiment om als mens en samenleving te groeien waardoor er overvloed voor iedereen ontstaat. Met een waanzinnig rendement: meer eigen verantwoordelijkheid, gesocialiseerde klassen, focus, ambitie, plezier en motivatie. Kindkracht dus!

Advertenties